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实践性解读：小学数学教育理论的读与用
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内容简介
书名：实践性解读：小学数学教育理论的读与用
作者：刘东伟[等]编著
ISBN：978-7-5769-0053-8
出版社：华中师范大学出版社
出版日期：2023.06
本书系广东省教育科研“十三五”规划2020年度重点项目“小学数学精准教学理论的构建与实践”（课题批准号：2020ZQJK027）的研究成果。当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革，越来越多的研究者关注教师需要什么样的知识才能“教”好。来自美国Shulman提出的“MPCK（数学教学内容知识）”模型引起了我们的关注。我们研究了MPCK中与数学学科相关的三种成分：MK（数学学科知识）、MPK（数学教育知识）和MCK（学生数学学习知识），也研究了适用于小学数学的TK（教育技术知识）。本书介绍了目前我国的典型MPCK（包括MTK）书籍，通过凝练、概括书籍的主要内容和核心观点，读者能掌握提升教育教学能力的理论知识。在阅读著作的基础上，本书还对应地展示了一线优秀教师（市级优秀教师）如何应用著作中的理论知识，形成教学设计。在他们的研读反思中，读者将能了解这些优秀教师从理论中生成实践的思考过程。
作者：刘东伟[等]编著
ISBN：978-7-5769-0053-8
出版社：华中师范大学出版社
出版日期：2023.06
本书系广东省教育科研“十三五”规划2020年度重点项目“小学数学精准教学理论的构建与实践”（课题批准号：2020ZQJK027）的研究成果。当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革，越来越多的研究者关注教师需要什么样的知识才能“教”好。来自美国Shulman提出的“MPCK（数学教学内容知识）”模型引起了我们的关注。我们研究了MPCK中与数学学科相关的三种成分：MK（数学学科知识）、MPK（数学教育知识）和MCK（学生数学学习知识），也研究了适用于小学数学的TK（教育技术知识）。本书介绍了目前我国的典型MPCK（包括MTK）书籍，通过凝练、概括书籍的主要内容和核心观点，读者能掌握提升教育教学能力的理论知识。在阅读著作的基础上，本书还对应地展示了一线优秀教师（市级优秀教师）如何应用著作中的理论知识，形成教学设计。在他们的研读反思中，读者将能了解这些优秀教师从理论中生成实践的思考过程。