数智领航：中小学校长未来领导力

书名：数智领航：中小学校长未来领导力
作者：田爱丽，李政涛[等]著
ISBN：978-7-5228-5834-0
出版社：社会科学文献出版社
出版日期：2025.11
提升校长数智化领导力是应对数智时代教育教学变革的关键所在。校长数智化领导力，是在教育数智化转型过程中校长领导全校师生并协同利益相关方共同实现学校数智化发展目标的能力，是承续变革型领导、教学型领导、分布式领导等现代教育领导力要旨，与数字技术相融合的领导力高阶发展状态；是校长数字化领导力的高阶演进，在技术跃迁与教育变革交织发展的复杂情境下，具有新内涵与新特征，有必要为其提升制定新标准、构建新路径。在此背景下，课题组于2024年开展了中小学校长数智化领导力的研究与调查，并形成了《中小学校长数智化领导力发展报告》。本报告对全国范围内近50所数字化转型的先行校、示范校开展大规模的案例调研，对学校分管数智化转型的一把手开展深度访谈，调研积累近100万字的质性材料，为校长数智化领导力模型的设计累积了基础数据。借助德尔菲法，进一步地聚焦校长数智化领导力的构成要素，搭建校长数智化领导力的指标体系，最终生成由愿景规划、数智治理、环境创设、素养发展和实施保障5个一级指标领悟数智发展战略等16个二级指标构成的“中小学校长数智化领导力结构模型”。基于此，开展大规模实证调研，计算校长数智化领导力各级指标的得分，并进行统计分析。具体而言，基于描述分析呈现校长数智化领导力总体及各维度的得分情况，以此了解实践进展与不足；通过定性比较分析和聚类分析探讨校长数智化领导力形态的特征，揭示什么样的校长数智化领导力能有效推动学校数智化转型；通过差异分析，探讨个人、学校和区域三个层面的变量对书记校长数智化领导力的影响。校长数智化领导力的总体现状以及分维度的结果详细呈现在“总报告”以及“分项报告”部分。同时，本报告还呈现了“中小学校长数智化领导力发展实践”的优秀案例，以此为教育工作者提供可借鉴的数智化领导力提升路径。这些案例涵盖了不同地域、不同类型、不同数智化转型阶段的学校，展现了校长们在数智化领导力方面的积极探索与创新实践。通过对这些案例的深入分析，提炼出校长数智化领导力提升的关键要素和有效策略，为其他学校提供有益的参考和启示。