学科核心素养视域下中小学英语教师语言能力发展

书名：学科核心素养视域下中小学英语教师语言能力发展
作者：孙二军，李诗萌，杨水娟著
ISBN：978-7-5228-2684-4
出版社：社会科学文献出版社
出版日期：2023.12
中小学英语教师的语言能力发展，既要顺应英语语言学习与教学的规律，也要顺应基础教育阶段英语课程改革的趋势，这也是中小学英语教师职前培养与职后培训的现实需求。尤其随着《中国英语能力等级量表（CSE）》《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》《义务教育英语课程标准（2022年版）》的相继颁布，中小学英语教师语言能力发展需要在英语学科核心素养的视域下，建构其英语语言能力的发展框架，进而探讨中小学英语教师语言能力发展的现状与对策，从而更好地促进英语教师教育与基础教育课程改革的同步前行。在理论阐释、比较研究、政策解读、现状调研、个案观察、视频分析等研究基础上，本书探讨了英语语言能力标准的国际经验与本土实践，进而集中探讨了中小学英语教师语言能力发展框架，并立足其语言能力发展现状，谋划了职前与职后的综合改革策略。中小学英语教师的语言能力发展需要顺应英语学科核心素养背景下的英语课程改革，在语言学习者和教学者的身份转换中，实现知识、能力、文化与思维的内在契合，需要始终围绕“教给谁”、“教什么”、“怎么教”的语言能力发展主线。中小学英语教师语言能力发展的框架构建与策略探析，以及课堂话语的互动分析等，对中小学英语教师职前课程建设、教学改革与语言评测活动具有一定的实践价值，对中小学英语教师职后培训的模式探索等具有一定的应用价值。