混合学习环境中的学业情绪与认知投入——基于控制-价值理论的实证研究

书名：混合学习环境中的学业情绪与认知投入——基于控制-价值理论的实证研究
作者：马运朋著
ISBN：978-7-5228-5253-9
出版社：社会科学文献出版社
出版日期：2025.07
混合学习这一特定情境中的学业情绪、认知投入以及人与环境之间的互动对二者的影响成为一个新的研究方向，有鉴于此，本书采用情境中个体视角，以学业情绪控制-价值理论（the control-value theory of emotions，CVT）为主要理论基础，构建学生人口学特征变量、混合学习环境感知、个体主观控制和价值评估、学业情绪、认知投入之间相互关系的理论模型，并设计相关测量量表和访谈提纲，在量化数据统计分析和质性访谈资料整理的基础上，检验混合学习环境特征、学业情绪和认知投入之间的关系，力求回答“混合学习环境何以通过学业情绪影响认知投入”这一核心问题，旨在揭示混合学习环境下学业情绪与认知投入的影响因素及作用机制，并在此基础上提出混合学习环境设计的实践建议。研究结果不仅丰富了混合学习环境、学业情绪、认知投入的理论维度，而且为混合学习实践提供了可行的参考路径，有助于提高混合教学效果，促进教学方法的创新，提高教师的教学能力。