善读者:孩子阅读力重塑手册
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内容简介
书名:善读者:孩子阅读力重塑手册
作者:丘河著
ISBN:978-7-5127-2396-2
出版社:中国妇女出版社
出版日期:2024.09
少儿阅读服务的目标是“培养善读者”,让不喜欢阅读的儿童喜欢上阅读,让喜欢阅读的儿童读更多的书,让不会阅读的儿童学会阅读。本书是作者深耕中小学阅读和写作教学总结的儿童阅读能力培养体系,立足中小学生阅读力框架,通过阅读的底层逻辑、认知陷阱、理念等方面重塑阅读力认知;通过知识观、知识体系品质、知识结构问题等建构个人核心知识体系;通过阅读方法、阅读策略、阅读能力等让孩子从能阅读到会阅读、善阅读,从低效阅读到高效阅读,从被动阅读到自主阅读,乃至终身阅读。本书是作者深耕中小学阅读和写作教学总结的儿童阅读能力培养体系,立足中小学生阅读力框架,通过阅读的底层逻辑、认知陷阱、理念等方面重塑阅读力认知;通过知识观、知识体系品质、知识结构问题等建构个人核心知识体系;通过阅读方法、阅读策略、阅读能力等让孩子从能阅读到会阅读、善阅读,从低效阅读到高效阅读,从被动阅读到自主阅读,乃至终身阅读。
作者:丘河著
ISBN:978-7-5127-2396-2
出版社:中国妇女出版社
出版日期:2024.09
少儿阅读服务的目标是“培养善读者”,让不喜欢阅读的儿童喜欢上阅读,让喜欢阅读的儿童读更多的书,让不会阅读的儿童学会阅读。本书是作者深耕中小学阅读和写作教学总结的儿童阅读能力培养体系,立足中小学生阅读力框架,通过阅读的底层逻辑、认知陷阱、理念等方面重塑阅读力认知;通过知识观、知识体系品质、知识结构问题等建构个人核心知识体系;通过阅读方法、阅读策略、阅读能力等让孩子从能阅读到会阅读、善阅读,从低效阅读到高效阅读,从被动阅读到自主阅读,乃至终身阅读。本书是作者深耕中小学阅读和写作教学总结的儿童阅读能力培养体系,立足中小学生阅读力框架,通过阅读的底层逻辑、认知陷阱、理念等方面重塑阅读力认知;通过知识观、知识体系品质、知识结构问题等建构个人核心知识体系;通过阅读方法、阅读策略、阅读能力等让孩子从能阅读到会阅读、善阅读,从低效阅读到高效阅读,从被动阅读到自主阅读,乃至终身阅读。
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