智慧教室中协作探究教学对高阶思维的影响研究

书名：智慧教室中协作探究教学对高阶思维的影响研究
作者：陆凯莉著
ISBN：978-7-206-21718-0
出版社：吉林人民出版社
出版日期：2024.11
本书探讨了如何有效利用智慧教室支持协作探究教学开展，以培养学习者的高阶思维。首先，基于社会认知理论，分析了学习动机、同伴互动等因素对学生高阶思维的影响，并构建了影响因素模型，采用结构方程模型法，发现学习动机和同伴互动对高阶思维有显著正向影响，而智慧教室偏好度和学习策略则存在间接作用。接着，通过文献分析和归纳演绎提出了智慧教室中协作探究教学的关键教学阶段及其对应的技术支持原则，进而构建了基于智慧教室的协作探究教学模式。随后，采用单组中断时间序列分析法探究了不同层级的协作探究活动对高阶思维的影响，发现随着协作探究活动层级的提升，学生的高阶思维逐步增强，凸显了协作探究教学过程中循序渐进的重要性。最后，以基于5E模型的协作探究教学为例，通过准实验研究探索其与传统教学的效果区别，发现基于智慧教室开展协作探究教学能更为有效地促进高阶思维的发展。