文野并进 情理兼修——素养型普通高中课程架构研究

书名：文野并进 情理兼修——素养型普通高中课程架构研究
作者：谭瑞军著
ISBN：978-7-305-24889-4
出版社：南京大学出版社
出版日期：2021.09
人无思想不立，校无精神不强。一个国家，一个民族，没有一种积极昂扬的精神，是不可能立于世界强国之林的。华罗庚中学有着近一百年的历史，有着深厚的文化积淀和自身的优秀传统，为祖国、社会培养了大批优秀人才，这些都是学校教育的宝贵财富。学校注重发掘校史文化，用学校一百多年的光辉成就激励学生的光荣感和责任感，促进学生的自主、自立精神。学校在课程改革实践中确定了学术型高中的研究主题，从学理到实践上探究学术型高中与普通高中的不同，进行顶层架构，在华罗庚“精勤不倦、自强不息”精神的引领下，学校围绕“创新人才”这一新的办学目标，进行了学校课程建设的顶层设计。为了提升学生的学术素养，学校着力打造“文野德育”品牌，培养具有文明精神、健康体魄的时代新人。同时，“学术型高中”的课题建设离不开“学术型教师”。学校明确内涵定位，建立学术型教师健康成长的文化；建立培养课程，促进学术型教师团队的成长；分段推进，建立系统的培育机制等。