科学学习学前数学——数前教育（下册）

书名：科学学习学前数学——数前教育（下册）
作者：刘勇编著
ISBN：978-7-121-35657-5
出版社：电子工业出版社
出版日期：2019.01
儿童对数学知识的掌握，就其实质而言就是一种高度抽象化的逻辑数理知识的获得。例如：数目概念的获得，儿童要能够数出4朵花，对“4朵”这个数量的认识并不来自任何一朵花，这个数量的属性存在于它们的相互关系中，即所有的花构成了一个数量为“4”的整体。儿童要获得“4”这一数目概念，不是通过简单直接的感知，而是通过一系列动作的协调，从而得到物体的总数。