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教师课改阻抗及消解策略研究
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内容简介
书名：教师课改阻抗及消解策略研究
作者：邵光华著
ISBN：978-7-308-18043-6
出版社：浙江大学出版社
出版日期：2018.05
本书是国家社科基金教育学一般课题“新课改教师阻抗的现象学分析及消解策略研究”课题（BFA110050）成果。书稿基于新千年开展的课程改革，从教师入手，对新课程改革教师阻抗情况进行研究。作者对课程改革实施过程中教师的教学生活现象进行系统的梳理、归类与分析，揭示教师以身体体验为主的日常教学生活体验，以及特定生活体验背后的教育学立场；揭示新课程改革所面临的“教师阻抗”问题及教师课改阻抗的本质。作者以现象学方法分析考察课程改革实施的难点及改进措施，对改进课程实施难点、继续推进课程改革提出基于教师“身体关怀”的课程改革方面的建议，以及相应的消解教师课改阻抗的策略和措施。通过本研究探索如何运用现象学方法研究和分析教育研究中的现实问题，以扩大教育研究的路径，对我国教育事业的蓬勃发展，有着重要的意义。
作者：邵光华著
ISBN：978-7-308-18043-6
出版社：浙江大学出版社
出版日期：2018.05
本书是国家社科基金教育学一般课题“新课改教师阻抗的现象学分析及消解策略研究”课题（BFA110050）成果。书稿基于新千年开展的课程改革，从教师入手，对新课程改革教师阻抗情况进行研究。作者对课程改革实施过程中教师的教学生活现象进行系统的梳理、归类与分析，揭示教师以身体体验为主的日常教学生活体验，以及特定生活体验背后的教育学立场；揭示新课程改革所面临的“教师阻抗”问题及教师课改阻抗的本质。作者以现象学方法分析考察课程改革实施的难点及改进措施，对改进课程实施难点、继续推进课程改革提出基于教师“身体关怀”的课程改革方面的建议，以及相应的消解教师课改阻抗的策略和措施。通过本研究探索如何运用现象学方法研究和分析教育研究中的现实问题，以扩大教育研究的路径，对我国教育事业的蓬勃发展，有着重要的意义。