研修转型：小组合作学习内在机制的实践研究——以小学数学课堂教学为例

书名：研修转型：小组合作学习内在机制的实践研究——以小学数学课堂教学为例
作者：李帮魁著
ISBN：978-7-5690-0637-7
出版社：四川大学出版社
出版日期：2017.06
本书分“动力篇”“认知篇”“评价篇”。“动力篇”从“积极互赖激发合作动力、问题任务激发合作动力、运行机制激发合作动力”论述分析数学小组合作学习动力激发的策略与途径；“认知篇”从“合作技能促进认知、合作设计促进认知、思维互动促进认知、小组展评促进认知”论述促进数学小组合作学习认知变化；“评价篇”从“合作学习效度观测、小组合作学习学业评价”对数学小组合作学习效度观测，对学业水平评价提出具体操作方法。本书对小学数学教学有一定的指导作用。