数学学与教的心理学

书名：数学学与教的心理学
作者：何小亚著
ISBN：978-7-5623-5046-0
出版社：华南理工大学出版社
出版日期：2011.08
本教材主要介绍数学新课程的学生观和教学观，学习方式的转变，以及一些学习教育理论，如刺激—反应学习理论、累积学习理论、发现学习理论、认识同化理论、信息加工理论等。另外，书中还介绍了数学认知结构的建构理论、数学概念和数学原理学与教的心理分析、数学问题解决、数学思维、数学能力及其培养等内容，则对提高数学教师的教学理论水平和指导数学教学改革有着重要的指导作用。