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学生心理健康教育指导丛书：不同学科学生学习方法
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内容简介
书名：学生心理健康教育指导丛书：不同学科学生学习方法
作者：北京市101中学编著李敏 主编
ISBN：7-110-04059-3
出版社：科学普及出版社
出版日期：1993.06
根据心理学的理论和数学的特点，分析数学课堂学习，应遵循以下原则:动力性原则，循序渐进原则，独立思考原则，及时反馈原则，理论联系实际的原则，并由此提出了以下的数学学习方法:
作者：北京市101中学编著李敏 主编
ISBN：7-110-04059-3
出版社：科学普及出版社
出版日期：1993.06
根据心理学的理论和数学的特点，分析数学课堂学习，应遵循以下原则:动力性原则，循序渐进原则，独立思考原则，及时反馈原则，理论联系实际的原则，并由此提出了以下的数学学习方法:
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学生心理健康教育指导丛书：人际交往